Trilogia da revisão textual

Nós, como revisor de texto e seguidor da metodologia, concebemos de revisores literatos, gramáticos normativos e metodologistas científicos (cuja bibliografia é extensa), como também da prática exercida por nós durante alguns anos, a montagem articulada de um trabalho sistêmico da revisão textual. 

É um modelo que não traz novidade na essência, porque segue as linhas clássicas de revisão textual, mas atua com estilo diferenciado —, empregando um conjunto de diretrizes encadeadas que vamos chamar de Método "crc" da revisão de texto ou guia de trabalho revisório "crc". 

O resultado de um trabalho é importantíssimo, porém a maneira de fazê-lo também conta muito: por exemplo, é quando um professor exige que o aluno resolva determinada questão da prova por um método específico. 

Assim, convencionamos por adaptação nossa uma trilogia de revisão textual que chamamos de correção, revisão, copidesque (crc) — metódica e movimentada, analítica e operacional, deduzida e ampliada —, que se desdobra na Correção textual gramatical ortográfica ou vocabular, na Revisão textual gramatical redacional e metodológica científica, e no Copidesque ou na Copidescagem do texto e da obra como todo que pode ser reescrito em parte. 

Na sequência tríplice que imaginamos, a relação sistêmica aparece mais visível, aberta e dinâmica na fase da Revisão e da Copidescagem do que na fase da Correção. O dito conjunto corresponde a três estágios de atividade revisora interativa e progressiva: nível simples e básico, nível composto e intermediário, nível complexo e avançado; podem ser chamados três etapas da revisão de texto. 

Em outras palavras, são três fases diferentes e gradativas da revisão — elementar, média e aperfeiçoada —, crescendo no processo revisório linear de um conteúdo escrito em verso ou em prosa: texto romântico, erudito, acadêmico, universitário, científico; ou melhor, seja obra poética, seja literária, ou livro técnico.